lunes, 25 de septiembre de 2023

Bienvenida al curso 2023/2024

Horario de la Biblioteca Jordi Sierra i Fabra 2022/2023

   todos los recreos 
   lunes 1ª,2ª y 4ª 
   miércoles 2ª y 4ª hora 
   jueves 4ª hora 
   viernes 3ª hora 


NORMAS DE LA BIBLIOTECA 
Se trabaja en silencio o manteniendo un tono que no moleste a los compañeros/as. 
Las mesas y sillas deben permanecer en su sitio. 
En cada mesa solo podrá haber tres alumnos/as, salvo que la persona encargada autorice. 
Los ordenadores sólo se podrán utilizar para tareas académicas. 
El aforo máximo es de 20 alumnos. 
Terminantemente prohibido comer o beber en la biblioteca. 


CARNETS DE LECTORES 
Siguen sirviendo los carnets del curso pasado. En caso de no tener, se puede solicitar uno nuevo a través del listado expuesto en el tablón de anuncios de la biblioteca. No se prestará ningún libro sin carnet. 


ALUMNOS COLABORADORES 
Es muy importante, para el normal desarrollo de las tareas encomendadas al profesorado encargado de la biblioteca, contar con la colaboración de los alumnos interesados en ayudar durante los recreos, por ello se elaboran las siguientes normas de funcionamiento. 
  1.- La tarea del alumnado bibliotecario debe tener continuidad en el tiempo. 
  2.- Deben ser puntuales a la hora de llegar a la biblioteca. 
  3.- Seguirán las indicaciones del profesorado de guardia de biblioteca. 
  4.- Colaborará en el correcto funcionamiento de la biblioteca escolar. 
  5.- La colaboración del alumnado será valorada por el profesorado de guardia.

domingo, 24 de septiembre de 2023

eTwinning: Réchauffement climatique et biodiversité : quel impact ?


Trabajo realizado por el alumnado de Francés de 4º ESO, del curso 2022/2023, con especial mención al estudio de la biodiversidad de especies de plantas y aves, realizado por Begoña Muñoz Fernández, Germán Moreno Camarero, Mario Muñoz Gálvez e Ismael Ben Hsain Saidi, y por el que la Agencia Nacional eTwinning ha reconocido su esfuerzo con el Sello de Calidad, para el proyecto "Réchauffement climatique et biodiversité : quel impact ?"